UN, DOS, TRES I ACCIÓ!

Durant aquesta setmana hem pogut introduir-nos dos dies en el món de l’audiovisual i del cinema gràcies a la Carme Marfà, llicenciada en comunicació audiovisual i cinema, que ha estat la nostra professora.
El primer dia tot va començar amb una explicació sobre el videoclip i com s’ha de fer pas per pas per assolir l’objectiu. Els passos més importants són els següents:

En primer lloc la preproducció(abans del rodatge); tot seguit la producció(rodatge) i finalment la postproducció(després del rodatge).

En les fases de producció audiovisual no pot faltar l’equip tècnic, les bases del guió tècnic, moviments de càmera i angulacions.
El primer dia vam fer una mica de classe teòrica sobre com funciona el món de l’audiovisual i després triar i planificar com estructuraríem la cançó que havíem d’interpretar. Després vam haver de crear entre nosaltres el nostre guió tècnic i les seves bases, és a dir, planificar tots els passos que s’han de seguir per aconseguir fer el videoclip i escollir en cada escena quina escala de plans posar i els diferents moviments de càmera segons les angulacions i quines escenes faríem en cada fragment de cançó.
Vam tenir unes tres hores per començar a filmar. Vam escollir entre tot el grup la cançó de Pimpinela “ Olvídame y pega la vuelta”, ens vam dividir en dos grups de sis i vam marxar al carrer a buscar els llocs on millor podíem grabar les nostres escenes.
El procediment va ser molt bo i efectiu perquè alhora que treballàvem, també disfrutàvem.
Ja ho teníem quasi tot acabat, ara només ens faltava perfeccionar-ho i repetir algunes escenes.
Segons l’opinió de la Marta Fora, fer aquest taller de l’audiovisual, “ha estat molt positiu perquè així ens hem pogut endinsar més en aquest món i conèixer diferents maneres de pendre imatges. No li trobo res negatiu”.
L’Elena Batllevell diu que “ la teòrica ha sigut una mica avorrida, tot i que la pràctica ha sigut més divertida” mentre que la Carolina Ortega creu que, “ al principi ha estat una mica avorrit, però després s’ha recompensat amb la part pràctica i molt divertida”.
Quasi tots els alumnes de ciències socials pensen el mateix que elles tres.
El segon dia vam acabar de grabar les escenes pendents i perfeccionar-les. Vam haver de canviar una mica les nostres idees del videoclip però sense gaires dificultats, només vam canviar alguns plans de guió i de lloc.
Per acabar l’activitat vam ajuntar totes les escenes, mitjançant un programa informàtic, perquè quedessin cordinades amb la lletra de la cançó i retallant les escenes innecessàries. En acabar això, vam ajuntar cada grup les dues parts per veure el vídeoclip acabat i sencer.
Va ser una experiència molt divertida i gratificant.
Carme Marfà afirma que fer aquestes activitats d’audiovisuals a las escoles és important perquè els alumnes s’endinsen en el món de l’audiovisual i descobreixen noves maneres de treballar, per després poder-les aplicar a l’escola i a casa seva.
Respecte els joves, a l’hora de fer aquetes activitats ho fan amb moltes ganes, i com que també tenen molta relació amb la tecnologia, els és més fàcil. En canvi, als adults, els pot ser una mica més difícil però acaben fent-ho perfectament.
A més a més d’estar llicenciada en cinema i en comunicació audiovisual, actualment està treballant en un guió cinematogràfic, i a part imparteix cursos en diferent escoles.
La Carme fa poc que es dedica a aquest món, només fa dos anys que va fer el seu primer taller i 3 anys que va acabar la seva primera carrera.
Per la Carme, estar en aquest món, no és gaire difícil ni per ella , ni per ningú, només s’ha d’anar practicant per apendre’n.