ç els alumnes del batxillerat científic i tecnològic van exposar les activitats que realitzàven.Els científics estaven al laboratori de química experimentant diferents activitats. Explicaven com es feia la recristalització d’alum ordinari, l’objectiu de la qual era obtenir una substància pura. La valoració dels alumnes sobre els experiments han estat bastant bones: no són gaire difícils, ens deien. A més a més van mostrar un aparell molt curiós que servia per a l’electròlisi de l’aigua i dividir-la en hidrogen i oxigen. Aquesta activitat es realitzava mitjançant electricitat i s’utilitzava com a inflamable.
Un dels altres experiments era la Pila Daniell, la qual els permetia saber quina de les dues peces (coure i zinc) s’oxidava. També van explicar com funcionava una rentadora, situant un imant en un got d’aigua i un altre a sota creant un remolí. Realitzat aquest treball, la majoria de les valoracions que donaven els alumnes era que servia per entendre el que treballaven a classe i els hi semblava molt interessant. El Pedro García, professor de química i cap d’estudis de secundària, veia als seus petits científics davant de les pràctiques realitzades i de cara a la setmana molt motivats tenint en compte que portaven sis hores fent química, habent treballat molt i que de totes maneres caldria veure com ho portarien al llarg de la setmana.
D’altra banda, els alumnes del batxillerat tecnològic es trobaven a l’aula d’informàtica on practicaven dibuix tècnic assistit per ordinador mitjançant un programa sofisticat anomenat AutoCAD.
La valoració dels alumnes també van ser força gratificants, entre d’altres, ens van comentar que els hi agradava la setmana de les ciències i les lletres per què es treballava a la classe de manera més dinàmica i no tant teòrica
com normalment, que era bastant entretingut. Com amb els científics, la professora, en aquest cas la Soledad Guevara, va parlar sobre els seus alumnes: “de moment els veig una mica perduts, ja que és una pràctica difícil perquè estan a l’inici, però ho tiraran endavant. Aquest es mostraren una mica més enfeinats que els del científic.Al dia següent, científics i tecnòlogics van fer una visita guiada per la SOLVAY. Un cop allà els van fer una presentació amb un video i un powerpoint a la sala de premsa on els hi explicaven la història de la fàbrica i els processos i elements que fan servir per produïr els diferents tipus de plàstic. En acabar, es van dirigir als laboratoris de la fàbrica on elstreballadors del sector van exposar el treball de les diferents màquines detalladament, explicant per a què i com s’utilitzaven a petita escala.
Els alumnes van assegurar que la visita va estar força interessant, però tot i això els hi
va agradar més la part pràctica que no pas la presentació.Per acabar la setmana amb bon peu, el divendres un autobús de ciències de l’escola La Salle va arribar a l’escola. Era un autobís preparat per fer una pràctica amb els alumnes científics. La pràctica en qüestió, consistia en programar un petit robot per a realitzar determinats moviments amb aquest. Les valoracions dels alumnes, en general, van ser bastant bones, perquè mai havien realitzat una activitat semblant. Tots plegats formen l’àmbit de les ciències complementant, d’aquesta manera, la setmana juntament amb els de lletres.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada